在探讨孩子的左右手使用习惯时，我们不得不提到一个被广泛讨论的话题——左撇子。据研究，大约80%至90%的人是右脑优势者，而剩下的10%至20%则是左脑优势者。这意味着，在大多数情况下，孩子的手部动作是由大脑的哪一侧控制。然而，对于左撇子的孩子来说，情况则有所不同。他们的大脑半球功能尚未完全分化，因此左右两手无法独立分工。当孩子2岁时，左右大脑半球的功能逐渐分化，5岁时左右大脑半球的功能分化更为细密。这可能导致优势脑的出现，其中一个脑半球的发展比另一个脑半球的发展为佳。

据统计约80%～90%的人，优势在左半脑。由于大脑控制肢体的行为是以交叉的方式进行，所以其优势手便是右手，于是一般孩子用右手写字、拿筷子、拿玩具、剪字画等。另有8%～15%的孩子，其优势脑是右半球，所以其优势手是左手，于是出现“左撇子”，即用左手写字、做事等。

对于“左撇子”的孩子，我们应该如何正确引导呢？首先，我们要认识到，所谓的“左撇子”并不是一种疾病，而是一种正常的生理现象。它并不意味着孩子会在生活中遇到困难或不便。相反，它可能意味着孩子在某些方面有着独特的天赋和优势。因此，我们应该鼓励孩子学会用右手写字、做事，而不是强迫他们改变“左撇子”的习惯。

然而，我们也不能完全放任孩子自由发展。毕竟，孩子的大脑正在发育过程中，我们需要帮助他们建立正确的认知和行为模式。因此，我们可以采取以下措施来引导“左撇子”的孩子：

1. 观察和了解孩子的特点：在孩子成长的过程中，我们需要观察他们的行为和特点，以便更好地了解他们的需求和偏好。通过与孩子交流和互动，我们可以了解到他们的兴趣爱好、性格特点等方面的信息。这些信息将有助于我们为他们提供更好的教育和培养方案。

2. 尊重孩子的选择：每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想和情感。因此，我们应该尊重孩子的意愿和选择，给予他们足够的自由和空间去探索和发展自己的能力。同时，我们也要引导他们树立正确的价值观和道德观念，使他们成为有责任、有担当的人。

3. 提供适当的支持和帮助：在孩子的成长过程中，我们需要为他们提供适当的支持和帮助。这包括学习上的辅导、生活上的照顾以及情感上的支持等方面。通过这些支持和帮助，我们可以让孩子更好地适应社会环境，提高他们的综合素质和竞争力。

4. 鼓励孩子多参与社交活动：社交活动是孩子成长过程中不可或缺的一部分。通过与他人的交流和互动，孩子可以学会倾听、表达、合作等技能，并逐渐建立起良好的人际关系。因此，我们应该鼓励孩子多参与各种社交活动，让他们在人际交往中不断成长和发展。

5. 关注孩子的心理健康：除了身体健康和学习成绩之外，孩子的心理健康同样重要。我们应该关注孩子的情感状态、压力承受能力以及应对挫折的能力等方面的问题。通过及时的心理疏导和关爱，我们可以让孩子保持良好的心理状态，从而更好地面对生活中的挑战和困难。

总之，对于“左撇子”的孩子，我们应该采取积极的态度和方法来引导他们。通过观察和了解孩子的特点、尊重他们的选择、提供适当的支持和帮助以及鼓励他们多参与社交活动等方式，我们可以帮助他们建立正确的认知和行为模式，促进他们的全面发展。同时，我们也要关注孩子的心理健康问题，为他们创造一个健康、快乐的成长环境。