一、启蒙阶段核心目标（3-6岁）

1. 感官唤醒训练

• 五感日记：通过触摸（如黏土）、嗅觉（花香）、听觉（雨声）等具象体验，引导孩子用简单词汇描述感受。例如：“今天摸到小兔子，毛茸茸的像棉花糖”。

• 图画联想：提供无字绘本，让孩子观察画面后口头编故事，家长记录关键词（如“太阳哭了→下雨了”）。

2. 基础表达构建

• 句式填空法：设计“谁+做了什么”模板（如“小猫___了___”），鼓励填充动词和名词。

• 情绪词汇库：用表情卡片匹配情绪词（“开心→大笑”“生气→跺脚”），建立情感与语言的联结。

二、过渡阶段能力提升（6-8岁）

1. 结构化叙事训练

• 时间轴写作：用连环画形式分解事件（起床→刷牙→上学），标注时间副词“首先/然后/最后”。

• 冲突-解决模型：通过《小红帽》等经典故事，分析“遇到问题→尝试方法→结果”的叙事逻辑。

2. 创意激发工具

• 魔法词箱：准备“突然、原来、终于”等连接词，随机抽取用于扩句练习（“小鸟飞走了→突然，小鸟又飞回来了”）。

• 角色扮演写作：假设自己是“太空探险家”，用第一视角写日记（“我在火星发现蓝色石头……”）。

三、实践案例与家长引导策略

• 自然观察写作：带孩子观察蚂蚁搬家，记录“蚂蚁排成___队，扛着___回洞”，随后补充拟人化描写（“蚂蚁喊着口号加油走”）。

• 家庭故事会：每周轮流创作故事接龙，每人限时说1句话，培养逻辑连贯性。

四、常见误区规避

1. 避免成人化表达：不强制使用成语或复杂句式，优先保护童真视角。

2. 注重过程评价：用“彩虹贴纸法”（红色=创意、蓝色=细节）替代分数制反馈。