一、理论基础与价值定位

游戏化教学契合皮亚杰"玩中学"理论，3-6岁幼儿通过感官体验建构认知。艺术启蒙的核心价值在于：

1. 感官统合发展（触觉/嗅觉/视觉协同）

2. 非语言表达能力培养

3. 审美经验游戏化艺术启蒙的教学创新路径

   
   

二、典型活动设计与实施

（一）多维感官激活方案

1. 印章魔法工坊

• 材料：蔬果切面（芹菜根/青椒）、海绵印章

• 进阶设计：
  ▸ 颜色混搭实验（红黄蓝三原色叠加）
  ▸ 节奏拓印游戏（配合儿歌拍打节奏）

2. 气味探秘剧场

• 教具：香草袋（迷迭香/薄荷）、调味料小瓶

• 教学流程：
  ▸ 盲闻猜想→情绪涂鸦（用色彩表达气味感受）
  ▸ 气味故事接龙（联想叙事训练）

（二）情境建构要点

1. 角色代入：设置"小小侦探""色彩魔法师"等任务身份

2. 环境营造：使用UV手电筒、纱幔等制造神秘探索氛围

3. 过程评价：采用"成长花瓣墙"记录每位幼儿的探索轨迹

三、教学成效评估体系

实践案例：某园实施"气味画廊"项目后，幼儿色彩命名词汇量提升37%，工具创新使用行为增长2.8倍